Como el cerebro aprende.
Octubre
2014 | Boletin
Mensual de Psiquiatría y Psicología
¿Puede
la investigación del cerebro ayudarnos a ser mejores estudiantes?
A
medida que adquirimos un conocimiento más profundo de como
aprende el cerebro los neurocientíficos están deseosos
de aplicar la investigación del cerebro en el aula y fuera
de ella. Aquí están algunas ideas clave de investigación
que puede usted probar la próxima vez que trate de aprender
algo nuevo.
Aprender
significa tener nuevas conexiones en el cerebro
Su
cerebro funciona como un circuito eléctrico. Cada vez que aprende
algo nuevo, se forman conexiones entre las neuronas en su cerebro. Del
mismo modo que una corriente eléctrica viaja a través
de un circuito, las señales se transmiten de un grupo de neuronas
a otro.
Trate ahora
de desbloquear desafíos.
Si usted
está aprendiendo el nombre de una nueva compañera de trabajo,
por ejemplo, las señales viajan entre las neuronas de reconocimiento
facial y las neuronas auditivas (que procesan el nombre de ella). La
próxima vez que pase esa compañera de trabajo por el pasillo,
esos mismos grupos de neuronas se dispararán al recordar usted
el nombre de ella.
Los investigadores
pueden medir la fuerza de estas conexiones neuronales a través
de una técnica llamada electrofisiología. En este procedimiento,
los científicos insertan microelectrodos en regiones específicas
del cerebro, y miden la corriente eléctrica transmitida entre
grupos de neuronas. Cuanto más fuerte sea la corriente, más
fuerte es la conexión entre las neuronas.
Si usted
tiene un ritual diario, usted ya conoce los efectos de una fuerte conexión.
Entrar en su coche, girar la llave de encendido, y salir del garage
puede suceder sin que ni siquiera piense en ello. Este sentimiento de
automaticidad es el resultado del fortalecimiento de los circuitos de
su cerebro causado a través de la repetición.
Más conexiones significan un aprendizaje más efectivo
Así
como la fuerza de las conexiones neuronales desempeña un papel
en el aprendizaje, también lo hace la cantidad de conexiones.
¿Cuál
es la manera más eficaz de aprender una nueva pieza de información,
como por ejemplo un número de matrícula, o el cumpleaños
de un amigo? Un hecho aislado puede ser difícil de recordar,
pero usted puede hacer que sea más fácil si relaciona
los nuevos hechos a otras redes de información.
Digamos
que usted necesita memorizar que Benjamin Franklin nació en enero
de 1706. Tal vez usted pueda recordar enero porque Franklin tenía
el pelo blanco, como la nieve en enero. Usted puede recordar 1706 porque
vive en el 170 de la Plaza Mayor, y coge el autobús nº 6
para ir a trabajar.
Probablemente
le va a ser ahora más fácil recordar la fecha de nacimiento
de Benjamin Franklin despues de que usted ha formado las conexiones
a través de múltiples sistemas neuronales. Va a tener
una red más robusta de conexiones para recordar esta información
más adelante.
Intente
aplicar este ejemplo la próxima vez que trate de aprender un
hecho nuevo.
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